Reglas ortográficas y de puntuación

 1._ Siempre se escribe con B después de m.  2._ Se escribe con B los verbos terminados en bir.   3._ Se escribe con B después de las sílabas ca,ce, cu, co. 

 1._ Se escribe con P al final de la silaba y seguida de la c.  2._ Se escribe con P al final de la silaba y seguida de la t. 3._ Se escribe con P las palabras que contienen el prefijo sep/septi.

 1._ Se escribe con N las palabras que inician con trans, cons, ins, etc.  2._ Se escribe con N antes de la v.  3._ Nunca debe ir al final de los verbos reflexivos.

 1._ Se usa M antes de la p y de la b.  2._ Se escribe M antes de la n.  3._ En la terminación de algunos extranjerismos.

  1._ Se  escribe con H los verbos de uso frecuentes.   2._ Se escribe con H las palabras que empiezan con secuencia hum.   3._ Se escribe con H delante de la secuencia ie/ia.

 Pueden ser fechas, lugares, significado de siglas, el autor y la obra situados... Ejemplos: El año en que nació mi prima  (2020) sucedió un grave virus.  Mi amiga se mudo a Salinas (Ecuador) con sus abuelos.  Me compre una tele de la marca LG (Laganga) . Hay que entregar un paquete a Quito (Ecuador) . Vamos a pagar la planilla en CNT ( Confederación Nacional del Telecomunicaciones) .

 Ejemplos: Tomas (en perro de mi vecino) esta perdido. La mamá de Ariana  (que en su juventud cantaba)  dará una gira por el mundo. Jose ( Amigo de mi papá) viene a comer todos los fines de semana. Laura (la veterinaria) atendió a mi perro ayer. Sofia (mi profesora) me reviso el deber hoy.

 Son signos que encierran elementos intercalados en un enunciado.

 Esto crea un efecto de emoción, expectativa o suspenso en un texto. Ejemplos: Marcaron al teléfono ... era él. Dentro del regalo estaba ... un oso de peluche. Yo abrí la puerta ... y era mi papá. Rompí  el espejo ... mi mamá me pego. Saque la caja ... estaba un perro.

  Ejemplos: No sé ... ojala ... bueno, no, voy a ir a la fiesta. Tal vez ... creo ... no me van a comprar eso. Creo ... lo dudo ...  no me van a dar permiso. Ojala ... tal vez ... si me voy a quedar. Lo dudo ... no sé ... si me van a dar un regalo.

Ejemplos:  Tocaron la puerta y era ... Ayer se fue y no lo volví a ver ... Adentro de la funda de regalo estaba ... Marcaron  al teléfono de mi casa y era ... Ian encontró una moneda y no sabe de quien es ...

Es un signo ortográfico que se compone de tres puntos seguidos (...), en ocasiones se escriben mas de tres pensando que así aumenta el énfasis; sin embargo, lo correcto escribir siempre solo tres.

 Se pueden utilizar en algunos documentos (informes, impresos de solicitud, tareas, etc.) detrás de los conceptos que deben ser completados o concretados. Ejemplos: Nombre : Domenica Apellido : Ramos Fecha : 10 de Junio del 2021 Edad : 12 Dirección : Quiz Quiz y Quilliscacha 

 Para separar el titulo general del tema concreto. Ejemplos: Covid 19 : la afectación en el país. Tala de árboles : el impacto al planeta. Los plásticos tirados : no ayudan al planeta. Extinción de los osos panda : menos vio diversidad.  Los estudiantes regresan a la escuela : ayuda económicamente al país.

 Detrás de algunas expresiones de carácter introductorio: ahora bien, esto es, en síntesis, en resumen,dicho de otro modo, en otras palabras, más aun... se pueden poner dos puntos para marcar una pausa enfática. No es necesario que la oración que va detrás empiece con mayúscula. Ejemplos:  Ayer me reí mucho, en resumen: pase muy bien. Mi hermano le mintió a mi mamá, dicho de otro modo: no fue sincero.   Yo ayudo a mi mamá en los quehaceres de la casa, en otras palabras: soy comedida. Me gusta hacer ejercicio, mas aun: si voy al gimnasio. Mi proyecto final, en síntesis: se llama una vida mejor.

 Son un signo ortográfico de puntuación que se representa como un punto arriba de otro. Este signo indica que lo que sigue es consecuencia o conclusión de lo que antecede  y que en habla es una pausa precedida en el tono. Dicha pausa es mayor que la coma (,) y menor que la del punto (.). Al contrario de lo que ocurre con el punto (.) , los dos puntos no indican que se termina la enumeración del pensamiento completo, estos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que va a continuación. 

 Cuando en medio de las oraciones ya se han utilizado comas y poder identificar donde inicia otra. Ejemplos: Se fueron de compras: Carlos, el papá ; Sofia, la mamá ; Karolina, la hija mayor ; Mateo, el hijo menor. Se realizo una junta y vino: María, mi prima ; Karol, mi amiga ; Luis, conocido de mi papá ; Lurdes, la vecina. La familia dio opciones de comida: Papá, seco de pollo ; Mamá, caldo de fideo ; Hermano, pollo frito. Fuimos a la tienda y compraron: Mamá, caramelos ; Papá, paletas ; Hermano, chocolates ; Yo, jugos. Se fueron de viaje: Karla, la mamá ;  Luis , el papá ; Adrian, el hijo.

 Entre las oraciones existe una estrecha relación semántica (de significado), puede ser de causa y efecto o de hecho y consecuencia; así como también, en medio de aquellas oraciones en las que la segunda explica, amplia, justifica y aclara, la primera. Ejemplos: No me fui al parqué ;   tengo que realizar deberes. Julian no compro el carro ; esta muy dañado. No puedo salir a comer ; me sacaron la muela. Marta no puede ver la serie ; tiene clases. Yo no puedo dormir ; me duela la cabeza.

  Conectores: pero, mas, aunque, sin embargo, por lo tanto, por consiguiente, es decir, por tanto, entre otros Ejemplos: Julia estudio toda la semana ; pero, no se saco 10 en las pruebas. Ayer no me divertí en el parque ; sin embargo, mis primos si.  A Karla le gusta el color rojo ; aunque, le gusta mas el verde. Sofía se compro una cartuchera, una computadora, unos colores ; entre otros, útiles escolares.   Yo en domingo me fui de viaje y me divertí mucho ; es decir, la pase muy bien.

 Indica una pausa intermedia entre la que se hace o la coma (menor) y la del punto (mayor). Cuando se utiliza, se debe escribir unido a la palabra que le antecede y se deja un espacio entre él y la palabra o el signo que la sigue

 Se emplea la coma para no repetir el mismo verbo varias veces en una oración, frase. Ejemplos: Carolina realizo las  galletas; Sofía , pastel; María , tarta de manzana. Yo compre paletas; Carmen , galletas; Karen , caramelos para irnos a la fiesta. María limpia la sala; Julio , la cocina; Emili , la grada; Fernanda , los cuartos. Ariana utilizo un pantalón; Domenica , una falda; Nicol , un vestido.  Paula hace una blusa; Adriana , un suéter; Estefanía , un mameluco.

  El vocativo son las palabras que se usan para nombrar, invocar, llamar a una persona cuando nos dirigimos a ella. La coma vocativa es aquella que se usa para separar el vocativo del mensaje. Ejemplos:   Hermana, come rápido que nos atrasamos a la escuela. Estimada Karen, envié rápido el deber de matemáticas. Querida prima, no te olvides de mandarle un abrazo fuerte a mi tía. Bienvenidos, niños y niñas, a la exposición de los estudiantes de quinto.  Sofía, busca rápido esos juguetes. 

 La aposición es una construcción en la que un sustantivo o grupo de palabras, acompañan al núcleo del sujeto y refuerzan su idea. Se puede decir que se trata de una información extra, que siempre se escribe entre comas. Ejemplos: Lucia , la mamá de Karla, trabaja en el banco. Yo me fui a la tienda y encontré a Lucas , el perro de la vecina,    comiendo pasto. La doctora Paula , hermana de mi compañera, estaba haciendo una cirugía. Karen , conocida de mi hermano,  estaba en el dentista.  Sofía , amiga de mi hermana, esta cocinando una torta.

 La coma se utiliza para separar los elementos que componen una enumeración. Estos suelen ser simples; cuando se quiere separar elementos más complejos u oraciones completas se utiliza más bien el punto y coma. Ejemplos: 1._ Ayer me fui a la tienda con mi mamá y compramos huevos, pan, queso, leche, mermelada y         jamón. 2._ En el bosque observamos un oso, león, canguro, panda y una serpiente. 3._ Para la escuela necesito una libreta, lápiz, cartuchera y colores. 4._ Para la fiesta de Julio tenemos que llevar globos,caramelos, pastel, piñata y regalos 5._ En la cocina tenemos una taza, cucharas, tenedores, licuadora y tostadora.

Es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la del punto, se utiliza con frecuencia en toda clase de textos. Puede tener distintos usos o funciones. Algunos de los usos de la coma son normativos, usos obligatorios que sirven para que un texto pueda ser entendido correctamente. Otros usos de la coma, no obstante, son estilísticos: el autor coloca o no ciertas comas para darle un determinado ritmo o sentido a su texto.